2019年11月22日，教育部发布《关于加强和改进中小学实验教学的意见》(教基〔2019〕16号)，《意见》明确，要把学生实验操作情况和能力表现纳入综合素质评价;2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据;在普通高中学业水平考试中，有条件的地区可将理化生实验操作纳入省级统一考试。实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。
我们在学校做了大量的调研之后，发现以下问题是实验室考试迫切需要解决的问题：
1)学生在实验考试中遇到问题，因为缺少视频记录，存在公平性问题。
2)学生的实验考试操作过程难记录 ，老师的评分工作繁琐负担重
3)学生没有正式实验室考场的考试经验，容易紧张，造成考试失误丢分
4)缺乏信息技术避免监考人员的客观疏漏，阅卷评分存在主观人为因素
5)学校实验考试设备只能在考试时使用，资源没有得到合理利用和规划
6)缺少专业的实验记录平台对学生的实验操作过程进行数据化管理
吉星实验室无线智能考试系统
吉星实验室无线智能考试系统结合5G无线传输技术，支持实验室考试考题抽签、身份管理，实验过程记录，支持24-48座位实时同步录制，8、24组分屏同步实验对比，画面清晰流畅。
为老师对学生实验过程进行评分提供有力保证，为教学素材资源库提供强大教学后盾。推进实验操作考试信息化，对于创新考务管理，规范考试流程，完善监督机制，促进实验教育公平具有重要作用。
吉星实验室无线智能考试系统教室效果图
系统优势
画面快速流畅
结合5G新技术，实验过程即时画面展示高清快速流畅。
操作简单、易用
老师无需复杂的电脑操作知识，即可快速上手。
设备部署简单
方案构成简单，搭建快速方便。
低成本，易于普及
搭建预算低，助力学校实验室的建立和物化生考试评分系统的搭建。
智能阅卷
智能标记实验操作错误点，智能推荐评分，实现阅卷评分客观化
规范考试流程
评分不同时，进行仲裁审核，综合评出最终成绩，保证每位学生的权益，促进物化生实验操作评分的公平性
